为进一步优化本科专业个别课教学资源配置，充分发挥师生双方的主动性与积极性，保障教学质量与人才培养效果，结合我校学科专业特色及教学工作实际，现就专业个别课师生双向选择工作提出如下指引：

一、基本原则

专业个别课师生双向选择遵循“专业适配优先，双向自愿选择，统筹资源平衡”的原则，兼顾教学科学性与管理规范性：

专业适配优先：以学生专业发展需求与教师教学研究方向的适配性为前提，精准匹配教学资源，确保教学内容与学生发展需求高度契合，提升个别课教学的针对性与实效性。

双向自愿选择：充分尊重师生双方的主体地位与自主选择权，学生可根据自身发展意向自主选择符合需求的教师，教师可结合自身教学风格、培养目标等自主选择学生。

统筹资源平衡：各教学单位需结合教师职称结构、教学任务量、指导能力等，合理核定教师个别课指导名额上限与下限，避免出现教师闲置或过度负重的情况。

二、实施办法

（一）细则制定与备案

各教学单位应结合本单位专业特点、师资规模与结构、教学任务等实际情况，制定《本科专业个别课师生双向选择实施细则》，明确教师信息、时间节点、操作流程、特殊情况处理规则等内容。实施细则经本单位党政联席会议讨论通过后，报教务处备案。

（二）新生专业个别课安排

学生入学后由各教学单位结合专业培养方案要求、学生专业基础等因素，帮助学生快速适应专业学习节奏，并启动师生双向选择工作。各教学单位需结合新生专业测评结果、教师教学任务量、师生适配性等因素，给予新生必要的选师指导，确保新生选择科学、合理。

（三）双向选择流程

师生双向选择按以下流程开展：

1.学生选师：学生学生结合自身专业发展意向、教师教学方向及公示信息，向所在教学单位申请；

2.教师选生：教学单位组织教师结合学生专业基础、艺术潜力、学习态度、发展规划及自身教学需求对申请学生进行审核筛选，确定拟接收学生名单；

3.结果审核与公布：教学单位对师生匹配结果进行审核，确保符合“专业适配、双向自愿、资源平衡”原则，审核通过后应在本单位范围内及时进行公示。

4.教学单位可采用二次双选、统筹安排等方式，对未完成匹配的学生进行合理安置，确保每位学生都能获得指导资源。

4.个别学生若因专业发展规划调整、教学适配性需求变化等特殊原因，需更换专业教师的，须向所在教学单位提交书面申请说明更换理由，经教学单位审核批准后执行。

三、保障与监督

1. 各教学单位应做好师资资源的统筹协调与双选过程的组织管理，及时研究解决双选过程中出现的问题，确保双选工作公平、公正、有序开展；

2. 学校教学主管部门对各教学单位的师生双选工作进行指导、监督与协调，定期收集师生对双选工作的意见建议，保障专业个别课教学工作顺利推进。

教务处

2026年1月19日