关于组织开展“新时代高校课程建设”
线上研习营的通知
各教学单位：
为了不断提升我校教师教学能力，充分利用“互联网+”信息技术改革课堂教学方法和手段，提高教师运用信息化手段开展教育教学的水平，加强课程建设，强化“课程思政”，经研究决定，组织开展“新时代高校课程建设”线上研习营。现将有关事项通知如下：
一、参与学习对象
学院所有教师
二、培训平台
学院“智慧教发”网络平台
三、培训内容
本次研习营依托超星“直播讲堂”开展，分四个主题。
主题一：人才培养与课程思政。全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。
主题二：教学模式探索。当前疫情使得所有高校教师和学生都经历了在线教学的洗礼，在线教学还能走多远？疫情过后的教学怎么进行？由关注教向关注学转变，关注学生学习效果，为教师打造线上线下混合式课程提供建议和样板，从课程内容创新、如何“教”、如何“学”等方面分享经验。
主题三：课程建设方法。课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。课程资源建设思路，教学资源建设与经验案例分享。
主题四：课程设计与课程建设。新时代背景下，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育根本问题，而课程建设与实践担当着重要使命，全面推进课程改革，适应新时代要求，以课程建设撬动育人模式变革。落实教改成果，提升课程质量，从混合式课程、一流课程、思政课、逻辑学课程等多角度分享。
四、参与学习方法
教师通过手机下载超星学习通APP并使用学院教职工工号注册，注册完成后进入学习通平台，点击右上角输入邀请码zjcfjsfz，进入学院“智慧教发平台”，点击“直播讲堂”进行学习，详细操作流程见附件。
五、学习时间
2020年9月10日—2020年12月10日，每周四下午15:00-16:00（可以回看），具体安排见下表。
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主题 |
日期 |
主讲人 |
单位 |
主题 |
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人才培养与课程思政 |
9月3日 |
吴能表 |
西南大学 |
抓好课程思政，落实立徳树人 |
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9月1日 |
周燕 |
河北农业大学 |
思政课“三育人”课程建设实践探索 |
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教学模式探索 |
9月17日 |
汤国安 |
南京师范大学 |
融合知识教学与思维训练的教学模式探索 |
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9月24日 |
战德臣 |
哈尔滨工业大学 |
在线教学新常态——混合金课与课堂改革 |
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课程建设方法 |
10月15日 |
张智强 |
上海中医药大学 |
如何发掘高校专业课程中的思想政治教育资源 |
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10月22日 |
张友坤 |
福州大学 |
面向产出的课程思政一体化建设 |
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10月29日 |
裴世暮 |
南京信息工程大学 |
打造立体化线上资源，推动混合式教学改革 |
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11月5日 |
周付安 |
北京工商大学 |
教学的内容类型与教学策略有效匹配 |
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课程设计与课程建设 |
11月12日 |
郑咏灌 |
复旦大学 |
混合式课程设计与学生学业评价 |
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11月19日 |
余建波 |
上海交通大学 |
一流课程建设与实践应用 |
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11月26日 |
吴现波 |
山东工商学院 |
卓有成效的思政课教学法 |
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12月3日 |
宋荣 |
华中师范大学 |
基于逻辑学课程的实践育人 |
六、考核方式
本次培训采取100分制，课程成绩达到60分即为合格，教师可自行下载合格证书。考核权重见下表：
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考核项 |
考核权重 |
得分条件 |
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直播 |
60% |
观看章节中的直播，直播回放总时长达600分钟 |
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互动 |
10% |
任务栏完成4次问卷调查或投票 |
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讨论区优质回复帖加分 |
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讨论 |
10% |
讨论区发帖或回复帖达到20个 |
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（或）发帖及回帖获得20个赞 |
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签到 |
10% |
没签到一次计1分，签到次数达到8次为满分 |
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作业 |
10% |
完成每期作业并获得100分 |
七、学习要求
1.各教学单位要做好教师学习活动的组织动员工作，将学习要求通知传达给每位教师，鼓励教师参与平台的讨论和互动，有条件的院（系、部）可依托“一系一课”品牌，进行教师的集中学习；要将此项活动做为教师教学能力和个人素养提升的重要途径，不断强化教师特别是青年教师的整体教学业务水平，提高自觉学习的意识。
2.各教研室可以此次学习活动为契机，积极开展教研室活动针对学习中教师反响强烈的内容开展集中学习和讨论，以取得更好的学习效果和实效。
3.培养期内的青年助讲教师要认真做好学习记录。
联系人：单琲 89808107
技术联系：周龙兴 15757749880
教师教学发展中心
2020年9月11日
