各教学单位：
为积极落实国家教育数字化战略行动，推动信息技术与教育教学深度融合，强化教育数字化赋能，逐步实现全时全域在线教学模式，进一步提升我校本科课程建设质量。现启动首批本科数智课程建设项目立项申报工作。现将有关事项通知如下：
一、立项数量与要求
申报课程应为纳入我校本科人才培养方案中的课程。已经获得省级及以上一流本科课程或在国内公开平台上线的在线课程可在原有基础上升级开展数智课程建设。鼓励有基础有特色的课程进一步丰富课程资源，一步到位建设数智课程。本次数智课程建设项目拟立项30门。
二、申报条件
1.课程负责人及团队成员具有良好的政治思想素质，为人师表、师德高尚，近5年无教学事故，在课程的建设过程中能够将正确的价值观引导于知识传授和能力培养之中。
2.课程负责人为本校在职教师，讲授申报课程2个完整周期以上，具有较丰富的教学经验，教学效果优良。有足够的精力按期完成课程建设，确保课程及时投入应用并持续更新。
3.课程资源的知识产权清晰明确，不侵犯第三方权益。
三、建设内容及要求
数智课程顶层设计应结合学校定位和课程发展，基于“新文科”建设要求和专业人才培养目标进行课程目标分析和学习者分析，课程建设与专业培养目标和毕业要求相匹配，有完整的教学结构、课程资源、教学活动支撑及评价体系。在校本平台上运用知识图谱及进一步利用AI工具和技术，探索人工智能等信息技术与教育教学深度融合。
1.建设完整的知识图谱。课程知识图谱的建设需要与专业培养目标和毕业要求相匹配，并多维度呈现教学设计，例如知识维度、能力维度、问题维度、课程思政维度等。课程知识图谱中，每1个学分对应的的核心知识点数量不少于30个，每个知识点能呈现知识点详细信息、配套学习资源以及相关学习路径。
2.各课程已积累的视频资源、教材、虚拟仿真实验、测试等各类教学资料结构化、碎片化关联至每个知识点，促进各类资源的高效应用。课程知识图谱应提供包括内容管理、内容检索、应用数据统计等基础应用。
3.探索AI人工智能技术在课程教学中的应用，利用大模型，构建AI助教智能体，创建知识库、问答库、应用库，打造课程专属AI助教，实现AI教学应用。同时，通过AI工作台整合各类AI应用，探索 AI 写作、AI教案、AI课件、AI出题、AI阅读、AIGC检测等工具应用于课程建设、教师备课、教学管理等维度，构建“师/生/机”三元交互的教学新范式。
4.保证课程知识图谱中提供的MOOC、教材、虚仿、测试等资源均无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。使用的地图须符合《中华人民共和国测绘法》《地图审核管理规定》等法律法规。
四、申报要求
1.明确课程建设重点。相关学院和专业结合一流专业建设要求，科学规划本单位新形态课程与知识图谱建设路线。所建设的课程知识图谱可以从专业整体的角度出发，可视化地显示知识点的重要程度、知识点之间的联系、知识点的所属领域等，以“知识地图”的形式直观地呈现整个学科的知识结构和分布，为一流专业的建设与教学创新提供核心支撑。
2.明确课程建设进度。相关教学单位根据课程实际情况科学设计建设进度，分阶段做好督促与检查工作，同时做好动态跟踪评价。
3.符合线上课程标准。所有课程的建设应符合国家与我校的基本要求，每1个学分的课程学时应不少于16学时，教学视频（不含素材）应不少于240分钟。课程教学视频应该满足在线学习要求，按教学单元录制，1个视频针对1-2个知识点，内容结构完整，每个视频以5-15分钟时长为宜。
五、申报流程
1.课程负责人提交《浙江音乐学院本科数智课程建设申报书》（附件1）至所在教学单位。
2.各教学单位对申报材料进行审核并确定推荐名单，于12月20日（周五）前报送《浙江音乐学院本科数智课程建设申报书》（附件1）和推荐汇总表（附件2），电子稿发至zkx@zjcm.edu.cn,纸质稿一式2份，交至教务处501办公室。联系人：朱可心，89808105.
3.教务处组织专家评审，公示评审结果。
六、政策支持
1.学校为每门课程提供2万元建设经费。鼓励各教学单位对立项建设课程进行配套支持。
2.各教学单位要做好数智课程建设规划，鼓励教师积极投身课程数字化资源建设及应用，对立项教师提供必要支持。
3.学校将召开专题培训会指导课程团队开展建设。
附件： 浙江音乐学院本科数智课程建设申报书.docx 
附件： 浙江音乐学院本科数智课程建设项目推荐汇总表.xlsx
教务处
2024年12月16日
